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通海路中学建立与平地中学 教研联动体的实施方案

发布时间:2017/2/16 10:44:19  阅读:次

为全面贯彻《岳阳经济技术开发区乡村教师支持计划实施细则(2016--2020)》及《关于打造城乡教研联动体的实施意见》文件要求,从2016年秋季起,通海路中学积极与平地中学联系,全面开展打造城乡教研联动体活动,相互学习,取长补短,特制订此活动实施方案。

一、总体目标

以创设品牌共同体为总目标,坚持“一体打造,共同发展”的理念,逐步达成教育教改特色化、师资队伍优秀化、教学优质化、学生发展全面化的均衡发展目标。确立“一理念、两构建、三原则、四发展、五机制、六联共”的共同体发展总体目标:

一理念:文化引领、品牌立身、共享共赢、和谐发展

两构建:构建两校教研一体化机制、构建开发区城乡教研“联动体”示范基地

三原则:资源共享原则、优势互补原则、深度整合原则

四发展:均衡发展、内涵发展、特色发展、和谐发展

五机制:共同体发展一体化、制度建设机制化、交流体验经常化、课堂研究内涵化、教育资源开放化

六联共:两校联手、教研联动、质量联抓、培训联办、教学联通、成果联“享”;示范共引、特色共育、问题共研、资源共创、经验共用、发展共进

二、基本思路

根据两校教育实际情况,通海路中学与平地中学结对,全面推动教育科研联动发展。构建两校教研一体化机制,实现短板互补,优势互长,资源互通,整体发展。具体从四个方面着手:

1、引导广大教师树立正确的人生观、价值观、世界观,促进广大教师端正教育思想、更新教育理念,规范教育教学行为,以高尚的品格塑造人,渊博的学识培养人,向社会展示开发区教师的良好形象,办人民满意的教育。

2、打造名师专业团队,扩大名师的示范辐射作用。我校拥有开发区中学阶段5个名师工作室,进一步发挥名师引领作用,带动两校教师专业化成长,打造一批专业团队,争取获得教研教改的丰硕成果。

3、强化两校教师研修力度。从2017年至2019年,实施“三大工程”和“三大系列”,即“教师研训工程”、?“实效课堂工程”、?“名师引领工程”;“师德修养系列”、“教科研专业化系列”、“信息化应用系列”。

4、打造鲜明的“联动体”特色,以“阳光学子、快乐课堂、幸福教师”为联动体“方向标”,联动发展、深度整合。

三、工作安排

(一)基本框架

以今年为起始年,以学期为周期,连续三年,循环、递进抓好两校联动体建设,逐步实现具有梯次性的三年发展规划:

1、互动交流、联动年:(201610—20178)通过学区内各校的领导、教师、学生交流和联动,放大优质教育资源的示范辐射作用,打造名师专业团队,探索学区一体化教育教学管理的实效模式,带动影响学区整体工作的全面优化发展。??????

2、强化引领,整合年:(20179—20188)在两校之间推行一体化引领、一体化管理、一体化打造的机制,整合师资力量、整合学区特色、整合教育资源、促进两校一体发展。

3、彰显个性,特色年:(20189—20198)在两校之间推行一体化的引领、管理,打造考核评价制度化的基础上,全力打造有特色的联动体品牌,逐步形成办学理念、教师专业发展、教育教学质量等鲜明的特色,初步实现开发区内教育教学、资源等均衡化。

(二)具体工作

在区教文局陈时春副局长的领导下,由通海路中学校长胡海军、业务副校长李勇等校务会成员共同商量决策,与平地中学校长等行政一班人交流勾通,以活动为载体,实现教研工作全面互动、携手共进。

1、行政培训

每学期,平地中学行政薄弱岗位可派专人来通海路中学见习一周,通海路中学也可派相关行政去平地中学相互交流学习,共同将行政管理工作提高一个台阶。

2、教师培训

每学期,通过“一对一”师徒结对,平地中学可以派部分教师来通海路中学见习一周;同时通海路中学派名师、骨干教师去平地中学,送教送培、研课磨课;信息中心对平地中学教师培训指导使用教育信息化设备、提高教育信息化技术、推广教育信息化成果。

3、活动共享

通海路中学上学期有科技节、读书节,下学期有体育节、艺术节,可邀请平地中学学生观摩或参与活动或进行友谊比赛;同时通海路中学的学生也可以参加平地中学的相关学生活动,甚至建立学生“手牵手”?结对帮扶活动,建立城乡学生间的感情联络机制。

4、资源共享

1)通过城域网、微信群、QQ群实现课件制作、备课资源共享;

2)实现各类大型考试的试卷共享,定期召开联动体质量分析会,共同组织单元检测和期中测试,并进行总结、分析、讲评、改进。

3)实现课题研究、教学比武共同参与,相互学习,定期召开联动体教学工作研讨会,每学期至少组织2次以上的双方共同参加的教育教学研讨或经验交流会。



通海路中学

2017216

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